Hoogbegaafdheid

Vaak worden er terecht, of onterecht, (dubbele) diagnoses gesteld, zoals ADHD, ADD, autisme of er wordt een leerstoornis geconstateerd, zoals NLD, dyslexie of dyscalculie. Soms zijn er ook fysieke problemen, bijvoorbeeld met zien of horen.

Wanneer één of meer van deze ‘extra’s’ bij hoogbegaafde kinderen of volwassenen voorkomen, wordt geen van deze zaken gemakkelijk herkend. Een hoogbegaafd persoon is in staat deze extra zaken te camoufleren, of kan onderpresteren bij een IQ-test, maar ook kan een leerstoornis er voor zorgen dat het hoogbegaafd-zijn niet wordt onderkend. Er lijkt dan sprake te zijn van een volkomen normale, evenwichtige situatie, maar vroeg of laat worden er problemen zichtbaar. Zo lopen hoogbegaafde kinderen (meestal) niet achter in hun sociale en emotionele ontwikkeling, wel hebben zij op dit vlak vaker problemen. En vaak weet de sociale omgeving (thuis, school, vrienden, clubs) zich geen raad met hoogbegaafde kinderen en volwassenen.

Het kan natuurlijk ook zijn dat iemand niet alleen hoogbegaafd is, maar óók, bijvoorbeeld, autistisch èn dyslectisch.

En soms is het heel moeilijk een onderscheid te maken tussen fysieke problemen, ontwikkelingsstoornissen of leerstoornissen, en hoogbegaafdheid.

snel van begrip
grote denk- en leerstappen
verworven kennis goed toepassen
basisvaardigheden sneller en met minder oefening leren
groot probleemoplossend vermogen
groot analyserend vermogen
goed geheugen / grote hoeveelheid informatie onthouden
brede algemene interesse / nieuwsgierig / veel vragen / doorvragen
scherp waarnemen
verbaal vaardig(er dan leeftijdgenoten) / ongebruikelijk grote woordenschat
origineel gevoel voor humor / groter begrip van taalnuances
creatief denkvermogen
buiten reguliere kaders denken
experimenteren en dingen op een andere manieren doen

dingen op een ongebruikelijke en niet voor de hand liggende manier combineren
(indruk) geestelijk vroegrijp zijn
uitdagingen zoeken
groot doorzettingsvermogen bij uitdagingen
sterke concentratie bij interessegebieden
perfectionistisch ingesteld
in staat tot zelfreflectie
grote behoefte aan autonomie
regels en tradities niet klakkeloos accepteren
kritisch
ontwikkelingsgelijken bij oudere mensen
eerder lezen dan de meeste kinderen (vóór de basisschool-leeftijd)
langere aandachtsspanne, volharding en intense concentratie

Kenmerken hoogbegaafdheid